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6月11日，國內媒體足球報發布了國少球員謝晉的專題報道，其中采訪到了謝晉的啟蒙教練。

謝晉老家是湖南永州，他2009年在廣東東莞出生，從小跟著父母在東莞長大，粵語說得十分流利。

謝晉的足球啟蒙是東莞市南城陽光第五小學。這所小學2014年被廣東省體育局授予“足球特色學校”，2015年成為教育部“全國首批足球特色學校”之一。

一年級時，由于父母忙于工作，謝晉每天下午4點放學后的“去處”成了難題。當時，陽光五小開設了籃球、乒乓球和足球興趣班，謝晉選擇了足球。謝晉自己也說不清當年為什么那么選，“我感覺是天生愛踢，反正小時候就是愛踢，慢慢就喜歡足球了，小時候就想成為全世界踢球最厲害的人”。

“天生愛踢”，在旁人看來有些夸張。上數學課的時候，謝晉都在桌子底下拿腳撥球，數學老師氣得給沒收了，然后投訴到教練彭修漲那里，“這是什么鬼學生來的，我把他球沒收了，他竟然把書包放到桌子底下，又在那里踢”。

彭修漲至今記得第一次見到謝晉的情形，“戴著彩色眼鏡，后面還跟著兩三個人幫他拿衣服、拿書包，氣場十足，我心里面想怎么推薦一個‘大哥’給我，現在想起來還挺好笑”。

長期接觸下來，彭修漲很快發現了這個小孩身上不一樣的東西，“很好勝，力量也大，很多人被他折服，跟著他一起踢球”。

好勝，是彭修漲評價謝晉時用得最多的詞，彭修漲印象很深的是一次去廣州踢五人制比賽，“我們這邊實力差一些，對方配合很好，兩三下傳球就進一個”。謝晉情緒上來對隊友喊：“你們打后衛的怎么這么差，這都給人傳進去。”然后一開球他就帶球過去打進一個，但對方又是幾個倒腳又把球打進，謝晉繼續用進球回應。

“那一場球，他連進了7個，邊踢邊哭邊喊隊友，一直沒放棄。最后踢到7比7平。”彭修漲說，“他可以說是憑一己之力和對方一支隊對抗。對方有技術，團隊配合又好，很難對付。”

謝晉小時候身體就很壯實，“力量、速度、爆發力都沒的說，跟小牛一樣。二年級時就敢和六年級的學長們一起踢球，絲毫不懼激烈拼搶。輸了最多哭兩下，抹抹眼淚又繼續踢。現在，謝晉的百米速度已經達到10秒8了。”彭修漲說。

在彭修漲的訓練理念里，一到四年級的小孩必須做一件事，即上萬次地重復每一個技術動作，練到根本不用看球，球粘在腳下都不會掉的狀態。

彭修漲對訓練抓得特別嚴格。對于訓練時不認真練的孩子，比賽時他不會給機會，甚至罰他們站在場邊看隊友比賽。“動作都沒學會，怎么能夠打比賽，怎么會在比賽當中用動作。”他說。

謝晉至今對那段日子記憶猶新，“小時候繞桿、球感練習很多，那種小技術基本功練習，彭教練抓得特別嚴，每天可能都在練。東莞的夏天挺熱的，我們每天就在太陽底下練盤帶，練基本功，練技術”。

東莞陽光五小有一個硬規矩：學習成績如果在90分以下就要停訓。彭修漲用學業要求倒逼學生形成重視學習的意識。“抓小孩的學習，他反而練球會更專注、更認真。如果你不抓，他可能學了很多匪氣、痞氣，或者球場上的粗口。”彭修漲說，“足球是自由奔放的運動，很多不受文明壓制的東西，有時候就會爆出來。所以，體教融合，抓學習反而能幫到練球。”至于謝晉，“他很聰明，文化課能考高分，花點時間、花點精力就考到了。”彭修漲說。

東莞陽光五小帶給了謝晉什么？彭修漲的回答不是技術，而是環境。“校園足球有個好處，就是可以和一些品行端正、有理想、有目標的人在一起。學校給了他一個良好的環境，養成了一些好的習慣。”

謝晉有現在的成績，彭修漲覺得很大程度上來自家長的支持。“有些家長，你批評一下他的小孩，他會有怨言。但謝晉父母不會，如果罰了他，他爸爸媽媽還會過來跟教練說對不起，幫小孩道歉，他們明白事理，知道你是為小孩好。”他又補充道，“再加上他有天分，我就想好好培養他。”

彭修漲上次跟謝孝華聊天，說了一句話：“謝晉未來絕對可以去五大聯賽，不要局限于中超。中超的壓力，不能完全逼出他的潛能。”

謝孝華表示認可：“我也覺得謝晉是有潛力的，他再自律一點、再努力一點，有機會踢西甲。很多事情，真的要看他自己，家長能做的事，我們基本上都做到了。謝晉的身體和天賦都很出色，關鍵還是要自律、要努力。”

對于自己的未來，謝晉說沒想太多，“一步一步來，踢好每一場比賽。”